У цьому розділі ви дізнаєтеся про те, як з’явилася Школа доброчесності НАЗК, яким є її формат, хто може стати учасником Школи, та які знання можна отримати під час навчання.
📆У січні 2020 року відбувся перезапуск Національного агентства з питань запобігання корупції. Нова команда НАЗК відновила співпрацю з міжнародними та національними партнерами, оновила існуючі інструменти та регулярно створює нові продукти.
З липня 2020 року почав активно працювати Офіс розбудови доброчесності при НАЗК. Одним із важливих напрямів роботи НАЗК та Офісу є підвищення рівня довіри та налагодження ефективної співпраці з громадянськими організаціями (далі — ГО).
Готовність НАЗК виступати лідером у процесах формування та імплементації політик спонукали команду до пошуку нових форматів та кращих практик для навчання, просвіти та взаємодії з ГО.
🖇️Таким успішним, уже відпрацьованим, форматом стала Антикорупційна школа, яку у 2015 році започаткувала Програма розвитку ООН в Україні. До 2019 року включно вона відбувалася щорічно.
У 2018–2019 роках до проведення Антикорупційної школи долучилися проєкти міжнародної технічної допомоги USAID_ВзаємоДія, USAID_Долучайся! та Міжнародний фонд «Відродження». Наскрізним підходом до реалізації Антикорупційної школи стали актуальність знань та можливість їхнього практичного застосування.
Аби зберегти кращі практики й продовжити роботу над розвитком цього ефективного інструменту, за підтримки міжнародних донорів проведення школи було продовжене вже на базі НАЗК.
📚Формат Антикорупційної школи був адаптований саме для навчання представників громадських організацій, які працюють з антикорупційною тематикою. А проєкт отримав нову назву — Школа доброчесності НАЗК.
Наразі Офіс розбудови доброчесності є основним організатором Школи. А її головною метою є розбудова ефективної співпраці між НАЗК та громадянським суспільством, а також підвищення обізнаності про антикорупційне законодавство серед громадськості та можливість практичного застосування отриманих знань.
Програма Школи доброчесності НАЗК складається з трьох тематичних модулів — «Лекторій», «Практикум» та «Співпраця».
❗Сертифікати про проходження Школи доброчесності НАЗК отримують учасники, які пройшли всі три модулі та виконали практичні завдання.
1️⃣ Перший модуль «Лекторій» — теоретичний. Під час цього модуля учасники дізнаються про специфіку антикорупційної системи в Україні, найкращі міжнародні практики, напрями роботи НАЗК та їх особливості. Лекції цього модуля допоможуть учасникам краще зрозуміти взаємодію інституцій у сфері антикорупції та до якої установи звертатися в конкретних ситуаціях.
До навчання в наступному модулі учасники допускаються після успішного тестування за підсумками модуля «Лекторій».
2️⃣ Другий модуль «Практикум» присвячений темам, з якими працює НАЗК. Наприклад, електронне декларування, конфлікт інтересів, антикорупційна експертиза тощо.
У другому модулі кожна з тем розглядається на двох заняттях: теоретичному та практичному. Під час теоретичного заняття запропоновану тему учасники обговорюватимуть разом з експертами з НАЗК. А практичне заняття включає інтерактивні вправи, роботу в групах, аналіз реальних кейсів та дискусії.
Після модуля «Практикум» за результатами виконаних практичних завдань організатори Школи відбирають учасників до навчання у фінальному модулі.
3️⃣ Третій модуль «Співпраця» передбачає роботу в групах та участь у дискусіях, де учасники розповідають про власний досвід реалізації антикорупційних проєктів у регіонах. Під час додаткових лекцій детально знайомляться з темами доброчесності й формування нульової толерантності до корупції.
Цей модуль допоможе знайти точки перетину між НАЗК, Офісом розбудови доброчесності та регіональними активістами.
Учасниками Школи можуть стати:
🔹представники регіональних антикорупційних громадських організацій (або тих, які працюють у суміжних сферах);
🔹активісти, які планують працювати в антикорупційній сфері та реалізовувати відповідні проєкти;
🔹представники національних антикорупційних громадських організацій, які працюють в організації менше року.
❗Організатори відбирають учасників відповідно до їхньої професійної діяльності, мотивації участі в Школі та потенційних можливостей використання отриманих знань на практиці.